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viernes, 22 de julio de 2022

UNA NAVE ESPACIAL LLAMADA TIERRA Capítulo IX La justicia

 





La sociedad de esta gigantesca nave espacial, se sustenta sobre cuatro pilares fundamentales, la política, la educación, la justicia y la religión. Tal como hemos podido ver hasta ahora, la política es una gran mentira pues nos hacen creer unas cosas que son absolutamente falsas tales como las ideologías y los presuntos esfuerzos de los políticos por trabajar por el bienestar de los ciudadanos. La educación es la segunda gran mentira, pues no solo nos enseñan lo justo para trabajar en vez de darnos una formación integral, sino que existen dos tipos de enseñanzas, una para ricos y otra para pobres. La tercera gran mentira es la justicia donde aparentemente las leyes son iguales para todos pero veremos que no es así. Sobre la religión ya hablaremos.

La justicia (del latín iustitĭa, que, a su vez; viene de ius —derecho— y significa en su acepción propia «lo justo») tiene varias acepciones en el Diccionario de la lengua española. Nació de la necesidad de mantener la armonía entre los integrantes. Es el conjunto de pautas y criterios que establecen un marco adecuado para las relaciones entre personas e instituciones, autorizando, prohibiendo y permitiendo acciones específicas en la interacción de estos.

Las legislaciones más antiguas que conocemos provienen de Asia, en especial de Mesopotamia y corresponden a la cultura acadia y sumeria.

El texto legislativo más destacado y completo del mundo mesopotámico es el famoso Código de Hammurabi, descubierto en Susa, y según las investigaciones fue promulgado en 1753 a. De C. Este cuerpo jurídico, que más que un código es una recopilación de leyes y costumbres anteriores, se atribuye a Hammurabi, sexto rey de la primera dinastía babilónica.
Una de las fuentes más valiosas para conocer el funcionamiento de la justicia en el mundo faraónico se encuentra en la orilla occidental del Nilo: es el antiguo poblado de Deir el-Medina, donde vivían los obreros encargados de la construcción de las tumbas de los faraones del Imperio Nuevo (1552-1069 a.C.), que tenían su capital en la ciudad de Tebas, situada en la orilla opuesta. Los delitos más comunes eran muy parecidos a los actuales: altercados, peleas vecinales, malversación, robo y violencia

La Evolución de la Justicia: La justicia natural es una teoría elaborada por el hombre; no es una realidad. En la naturaleza, la justicia es puramente teórica, totalmente ficticia. La naturaleza no ofrece más que una clase de justicia—la conformidad inevitable de los resultados a las causas.

La justicia, como la concibió el hombre, significa reivindicar los derechos y, por tanto, es cuestión de evolución progresiva. El hombre primitivo atribuía todo fenómeno a una persona. En el caso de muerte, el salvaje no se preguntaba qué lo mató, sino quién lo hizo. No se reconocía, por consiguiente, el asesinato casual, y en el castigo de los delitos, se hacía caso omiso del móvil del infractor; se emitía el juicio de acuerdo con los daños ocasionados.
En la sociedad más primitiva, la opinión pública funcionaba de forma directa; no hacían falta los agentes de la ley. No había intimidad en la vida primitiva. Los vecinos de un hombre respondían de la conducta de él; de ahí el derecho de inmiscuirse en los asuntos personales de él. Se reguló la sociedad a base de la teoría de que la afiliación a un grupo debe entrañar interés en la conducta de cada afiliado y, hasta cierto grado, control sobre ella.

Muy pronto se creyó que los fantasmas administraban la justicia por conducto de los curanderos y sacerdotes; así estas órdenes constituyeron los primeros detectores de la delincuencia y agentes de la ley. Sus métodos primitivos de detección de la delincuencia consistían en efectuar pruebas de veneno, fuego y dolor. Estas pruebas salvajes no eran más que toscas técnicas de arbitraje; no dirimían necesariamente las disputas de forma justa. Por ejemplo: cuando se le administraba veneno a un acusado, si éste vomitaba, era inocente.
No es de extrañar que los hebreos y otras tribus semicivilizadas practicaran estas técnicas tan primitivas de la administración de la justicia hace tres mil años, pero no se entiende que retuvieran tal reliquia de la barbarie en las páginas de las escrituras sagradas. Y cabe pensar que al hombre mortal jamás le dio ningún ser divino tan injustas instrucciones acerca de la detección y castigo de una sospechada infidelidad matrimonial.

Hoy día muchos sacerdotes predican que los desastres naturales que suceden a la humanidad es el castigo divino por que la humanidad se aleja de Dios, aunque deberían decir que se alejan de las religiones que no es lo mismo, lo cual es lo lógico ante las creencias tan increíbles que transmiten.

La sociedad pronto adoptó una actitud vengativa de represalias: ojo por ojo, vida por vida. Todas las tribus evolucionarias reconocían este derecho de venganza sangrienta. La venganza se convirtió en el objetivo de la vida primitiva, pero la religión ya ha modificado considerablemente estas prácticas tribales primitivas. Los maestros de la religión revelada siempre han proclamado: «‘La venganza es mía’, dice el Señor». Las matanzas por venganza de los tiempos primitivos no eran tan distintas de los asesinatos actuales que se llevan a cabo so pretexto de la ley no escrita.

El hombre primitivo no apreciaba la vida; el suicidio a causa de bagatelas era común, pero las enseñanzas de los dalamatianos aminoraron esta costumbre considerablemente, en tanto que, en épocas más recientes, se han unido el ocio, las comodidades, la religión y la filosofía para endulzar la vida y hacerla más deseable. Las huelgas de hambre son, sin embargo, un caso análogo actual de este método antiguo de represalia.

Otro adelanto fue la imposición de multas por transgresiones de tabúes, el establecimiento de castigos. Estas multas constituyeron los primeros ingresos públicos. La usanza de pagar dinero como rescate por la vida también entró en boga como sustituto de la venganza sangrienta. Estos daños se solían pagar en mujeres o ganado; tardó mucho tiempo antes de que las multas reales, la retribución monetaria, se fijaran como castigo por la delincuencia. Puesto que la noción del castigo era esencialmente una compensación, todas las cosas, incluyendo la vida humana, llegaron a tener con el tiempo un precio el cual se podía pagar por los daños causados. Los hebreos fueron los primeros en abolir la usanza de pagar dinero como rescate por la vida ajena. Moisés instruyó que no han de «tomar dinero como rescate por la vida de un asesino condenado a muerte; ese hombre deberá morir indefectiblemente».
Quemar a alguien vivo en la hoguera fue un castigo de práctica común. Muchos jefes antiguos lo reconocieron, Hamurabi y Moisés inclusive.

Cuando una sociedad no logra castigar los delitos, el resentimiento colectivo suele hacerse valer en forma de linchamientos; la disposición del santuario sirvió de medio de escape de esta repentina cólera colectiva. El linchar y batirse a duelo representan la poca disposición del individuo a hacer lo que se le ordena y por ello recurre a hacer justicia el mismo.
¿Qué son las leyes? Es un precepto o conjunto de preceptos, dictados por la autoridad, mediante el cual se manda o prohíbe algo acordado por los órganos legislativos competentes, dentro del procedimiento legislativo prescrito, entendiendo que dichos órganos son la expresión de la voluntad popular representada por el Parlamento o Poder.
El problema de las leyes es que muchas se quedan anticuadas y sin embargo se siguen aplicando y no se crean otras nuevas aplicables al momento actual como sucede con los delitos de “ingeniería financiera” que resultan muy difícil de probar. Así hubo un juez que dijo no hace mucho que “las leyes vigentes estaban diseñadas para los robagallinas” por eso todos los grandes ladrones de guante blanco se escapan de rositas. Sin embargo hubo una madre casi indigente que encontró una tarjeta de crédito y gastó menos de 100 € y por este delito la metieron en la cárcel, sin embargo un rico provoca un desfalco de millones de euros y no va a la cárcel, pero ¡claro!, los ricos pueden pagar potentes gabinetes de abogados que saben encontrar los resquicios de la ley, porque las leyes son susceptibles de interpretación porque no siempre son claras, son imprecisas y vagas muchas veces.

También podemos ver como la orientación político-religiosa de algunos jueces les lleva a unas sentencias insólitas como ha sucedido con casos de violación, seglar y religiosa, de corrupción política o evasión de capitales.

Tenemos el caso de nuestro anterior rey que, no solo fue comisionista aprovechando su cargo, sino que además, evadió ese capital en paraísos fiscales y dejó de cumplir sus obligaciones con la hacienda y no le ha pasado nada, toda investigación se ha cerrado sin cargo alguno. Por tanto, lo de que “la justicia es igual para todos” que él mismo dijo respecto a su propio yerno, no se lo ha aplicado él

UNA NAVE ESPACIAL LLAMADA TIERRA Capítulo VIII La educación formal

 


La historia de la educación formal comenzó de forma paralela al inicio de las civilizaciones antiguas. En Oriente Medio, alrededor del 3000 a. C., en Egipto y Mesopotamia, del 3000 al 1500 a. C. y, en el norte de China, cerca del 1500 a. C.

La educación en Egipto era impartida en dos tipos de escuelas: para sacerdotes y para escribas. A los 5 años, los niños comenzaban a asistir a una escuela de escritura y continuaban sus estudios de escritura y lectura hasta llegar a los 16 o 17 años.
A los 13, quienes serían escribas comenzaban un curso práctico en los despachos, mientras que los estudiantes de sacerdocio ingresaban en el Temple College a los 17 años. La disciplina era severa y el método educativo, muy estricto, y basado en la memorización o el simulacro (drill), ambas metodologías de práctica repetitiva. No obstante esta educación no era general, solo para unos pocos.

En Mesopotamia, el dominio sobre la escritura demoró muchos años, por lo cual solo unos pocos eran educados, generalmente los hijos de la realeza, de ricos y de profesionales. El resto de los niños aprendían un oficio.

Las escuelas para sacerdotes eran numerosas y en los templos, funcionaban las bibliotecas, centro de actividades y formación curricular. Los métodos de enseñanza eran la repetición y memorización, así como la copia de modelos, que era prueba de excelencia en el aprendizaje, y la instrucción individual.

Las primeras escuelas en China fueron establecidas en el siglo 23 o 24 a.C., aunque el primer sistema educativo fue creado durante la dinastía Xia (2076-1600 a. C.).
En la dinastía Shang (1600 a. C. a 1046 a. C.), solo los hijos de la aristocracia concurrían a escuelas privadas, situadas en el campo, a aprender literatura, artes, política, rituales y tiro al arco. Las escuelas públicas eran para la mayoría de los niños y se enseñaban oficios, lo que hoy llamamos Formación Profesional.

Durante la dinastía Zhou (1045-256 a. C.), a los 12 años, los niños aprendían las prácticas de música y danza rituales, y cuando eran mayores, la conducción de carros y los tiros con arco. A las niñas se les enseñaba el ritual, además de lecciones de conducta, producción de seda y de tejido.

En la antigua India, la educación en las escuelas se impartía de forma oral. Este era un proceso que incluía tres pasos: Shravana (escuchar), Manana (reflexionar) y Nididhyāsana (aplicar el conocimiento).

En el período védico (1500 a. C. hasta el 600 a. C., aproximadamente), la educación, basada en el Veda, consistía en recitar o cantar himnos tradicionales, fórmulas y encantamientos. El estudio de las escrituras, con el tiempo, se restringió a ciertos linajes, siendo la casta de los sacerdotes (brahmanes) la más privilegiada.
La escuela, tal como la conocemos hoy, es una institución relativamente nueva. Aunque existen antecedentes, comienza a esbozarse a partir de los siglos XVI y XVII para finalmente consolidarse a partir del siglo XIX. Durante la segunda mitad del siglo XVIII uno de los eventos que influyó de manera crucial -junto con otros factores- en la conformación de la escuela moderna fue la Revolución Industrial, la cual dio paso a la pedagogía moderna y a novedosas formas de organización escolar.

La Revolución Industrial, básicamente, representa un cambio en las relaciones económicas y por ende, en la dinámica social. La tierra deja de ser el centro de la economía para dar paso a las fábricas, las cuales estaban ubicadas en las ciudades. Esto produjo un incremento de lo urbano debido al desplazamiento de gran número de personas que abandonaban sus rutinas artesanales y campestres para venir a la ciudad en busca de nuevas oportunidades económicas, trayendo como consecuencia un rápido y descontrolado incremento de la población urbana.

En este contexto, surge la educación como una herramienta propicia para el disciplinamiento (orden-control) de la nueva población urbana. Se despertó un mayor interés por la educación elemental y finalmente se estableció la escuela como un espacio cerrado por el que debían pasar todos los jóvenes para ser educados. El modelo que se seleccionó e implementó, luego de varias consideraciones, fue el de las escuelas de los hermanos de la Salle.

La pedagogía “lasallana” se basa fundamentalmente en la disciplina del cuerpo infantil, por lo cual se procuraba en esencia controlar a los niños hasta en sus más mínimos movimientos. Para ellos la educación física es inseparable de la intelectual. Por tanto, en estas escuelas había que llevar siempre la cabeza derecha, con el rostro alegre, ojos bajos, frente sin pliegues, brazos cruzados. El silencio era la regla y ni siquiera el sonido de los pies era permitido. Otra de las características de estas escuelas era la aplicación del método de enseñanza simultánea, rasgo fundamental de la pedagogía moderna.

También se comenzó a implementar el método de enseñanza mutua o método lancasteriano, el cual permitía enseñar a gran cantidad de niños (hasta 1000) al mismo tiempo y en el mismo espacio físico. Esta metodología resultaba ser rápida y económica para el logro de la masificación escolar que se propusieron empresarios y altos funcionarios de estado. De esta manera, se lograrían educar al mayor número de niños en el menor tiempo y con los menores recursos posibles.

La disciplina tiene un carácter preventivo. Con esta concepción, se cuestiona el método global y surge el método mutuo alfabetizar a muchos niños en poco tiempo con el objetivo de moralizar, domesticar e integrar a los trabajadores del mañana. Por otra parte, la escuela se establece como obligatoria para los niños que trabajaban en las fábricas, con el fin de asegurar puestos de trabajo para los adultos.

En este sentido, se evidencia que la idea era preparar un gran y poderoso ejército de trabajo con la ayuda de la escuela. Concepción que aun subyace en la pedagogía de gran parte de las instituciones educativas tradicionales.

Finalizando el siglo XIX las organizaciones obreras ya poseen un creciente desarrollo y se perfila una tendencia hacia los sindicatos y las corporaciones de clase. El estado intenta poner en marcha una estrategia de pacificación, propulsando la integración de la clase obrera y poder mantener el orden social. Por lo que las instituciones de los hijos de trabajadores aparecen, para el Estado, como uno de los dispositivos más eficaces para manipular.
En pleno siglo XXI seguimos con el sistema del siglo XIX sin que se haya cambiado nada a pesar de que cada nuevo ministro de Educación crea una nueva ley de Enseñanza con la que cual se cambia lo justo para no cambiar nada que es tal como quieren las élites y da lo mismo que los ministros sean de derechas o de izquierdas, lo cual indica claramente quienes son los que mandan.

Tal como se hacía ya de antiguo hay una educación pública para los trabajadores, para los pobres, para los parias y una educación privada para los ricos, para los poderosos, para las élites, pues es la base fundamental para que no cambie nada, para que todo siga igual. Así en la educación pública se adoctrina en la sumisión y se enseña lo justo y necesario para trabajar para la élite y tal vez menos de lo necesario, pues las entidades educativas no se preocupan mucho por avanzar en nuevos métodos de enseñanza. Por el lado opuesto está la enseñanza privada en la que se utilizan todas las técnicas pedagógicas a su alcance, inculcando el valor y la responsabilidad a los que van a ser los dirigentes de la sociedad y se les imparten los conocimientos necesarios para que sea así.
Sabido es las protestas de la derecha cuando la izquierda gobierna y cambia la ley de Educación culpándoles de adoctrinamiento, cuando la realidad es que no se les adoctrina como hace la derecha, sino exponer ciertos conocimientos que no quieren que los alumnos pobres adquieran, cosas que deberían decir que hay falta de adoctrinamiento en el sentido que a la derecha le interesa.

Nadie se creerá que la princesa Leonor está recibiendo una educación semejante a la que hemos recibido nosotros, nuestros hijos o nuestros nietos, asistiendo a una institución donde solo van hijos de reyes y de multimillonarios, aunque hay algunas becas para alumnos plebeyos que son la excepción que confirma la regla. Por tanto la educación marca la diferencia y es uno de los engaños más importantes de esta nave espacial llamada Tierra, junto con la justicia, la política y la religión.

jueves, 14 de julio de 2022

UNA NAVE ESPACIAL LLAMADA TIERRA Capítulo VII El vestido y la confección.





Desde la desnudez primigenia que ostentaban Adán y Eva, que luego se transformó en una hoja de parra para tapar las partes pubendas, la ropa siempre ha estado asociada al desarrollo de las herramientas, armas y técnicas del hombre.

Se cree que la ropa de la prehistoria fue inventada hace más de 100.000 años, específicamente cuando ocurrió lo que se conoce como la Glaciación de Würm o la Última Glaciación, un período de frío extremo que llevó a los seres humanos a crear ropa para resguardarse del clima.

En esta época también fue necesario que se resguardaran en cuevas a fin de contrarrestar el frío, donde se inventaron también mantas que tenían este fin.

El hombre empezó a utilizar la caza para cubrir dos necesidades al mismo tiempo y desarrollando habilidades y técnicas en ambos aspectos: alimentación y vestimenta.
Después vino el invento del telar, para ello, utilizaban herramientas primitivas que diseñaron especialmente para elaborar ropa, como raspadores, perforadores, punzones y tiras.
Primero, raspaban bien la piel utilizando la boca para sostener por un extremo y las manos para sostener por el otro y al mismo tiempo frotar con algún raspador o piedra. Luego, ablandaban la piel si era necesario con los dientes o alguna otra herramienta elaborada con piedra o madera.

Con el tiempo se fueron desarrollando técnicas cada vez mejores y más rápidas para realizar este proceso, además del tejido y la costura para crear no sólo ropa para el cuerpo, sino también para las casas y las camas.

Se dice que fue en el Paleolítico (2 millones a.c. hasta 13.000 a.c.) donde se crearon las primeras ropas. Fue en esta época donde la ropa era sumamente rudimentaria, igual que las armas inventadas para cazar y también para confeccionar la vestimenta.
La ropa la diseñaban con piel de animales, la cual incluía un proceso de raspado y curado, y hasta de ablandado si resultaba muy dura, a fin de que quedara una piel suave y flexible que se ajustara al cuerpo.

En el período conocido como Mesolítico (13.000 a.c. hasta 8.000 a.c.), el clima comenzó a mejorar y ser más estable, lo que permitió a los seres humanos desarrollar habilidades en el campo de la costura y confección de ropas para el cuerpo.

Aunque no se han conseguido pruebas del uso de telas elaboradas, sí se podría decir que usaban las mismas pieles del período anterior, pero esta vez logrando cocerlas entre sí y diseñar una vestimenta más ajustada y más ligera.

Posteriormente, en el período conocido como Neolítico (8.000 a.c. hasta 3.000 a.c.), se desarrollan técnicas de agricultura y también herramientas para la cosecha.
Además, se inventa la rueda y se empieza a utilizar las fibras vegetales a fin de tejer telas como el lino, la cual fue una de las mejores inventadas en aquella época. Otro de los tejidos importantes de aquella época fue la lana, la cual no se desarrolló en Europa sino hasta la Edad de Bronce.

La ropa en la prehistoria jugó un papel importantísimo en la existencia del ser humano, cubriendo sus cuerpos desnudos a fin de brindarles protección del frío y los climas más templados. Además, les servía para no resultar tan vulnerables ante ataques animales o de otros humanos, lo cual les dio acceso a zonas de la tierra donde antes no habían podido vivir, zonas gélidas y con presencia de animales salvajes enormes.

Por otro lado, la ropa en la prehistoria no solamente sirvió para proteger del frío a los seres humanos que habitaron la tierra en esas épocas, sino que también comenzó lo que conocemos como la moda hoy día.

Es decir, se le dio a la ropa un uso ornamental y decorativo aparte del principal uso que era proteger, lo cual les permitió empezar a diferenciar entre una clase de persona y otra. Con este fin, se diseñaron distintos modelos de vestimenta de acuerdo al sexo, al clima e incluso de acuerdo a la clase social.

Así, en cada país se desarrolló la industria del tejido que se realizaba con los telares. En España se centró especialmente en Cataluña Lo que provocó el desarrollo industrial de la región y la inmigración de gentes de otras regiones especialmente desde Andalucía.
La revolución industrial no tardó mucho en llegar en Cataluña, primer territorio dentro del estado español, después que en el siglo s.XVIII empezará a desarrollarse en Inglaterra. Según nos recuerda la historia, llegó en Cataluña el 1832. Y, la industria textil, fue uno de los sectores punteros dentro de ella.

Aun así, a mediados del siglo XVIII ya encontrábamos en Cataluña un importante cúmulo de fábricas de indianas, dedicadas a la estampación de tejidos ligeros. A lo largo del siglo, las máquinas de indianas desarrollaron la mecanización de la industria textil. Pero, como pasó en Inglaterra, fue la producción de algodón dentro del sector lo que le dio un toque modernizador.

El sector de la industria textil, fue uno de los campos líderes dentro del proceso de industrialización. Y es que, aún hoy en día, los productos textiles son unos de los más vendidos a nivel mundial.

A finales del siglo XX vino la deslocalización que significa que las fábricas se trasladaron a zonas donde la mano de obra era baratísima como China e India y en lo referente a la industria textil especialmente en India donde por salarios miserables y condiciones de trabajo también miserables, se confeccionan las prendas que luego venden las grandes marcas o grandes establecimientos, se llamen Dior, Saint Laurent, Gucci, Louis Vuitton, EL CORTE INGLÉS o ZARA. Es cierto que llegaron a un acuerdo, cuando se hundieron algunas fábricas en 2013 en Bangladesh y se descubrió su truco, así crearon un pacto llamado de Utthan, dignificando las condiciones de trabajo, pero hay muchas fábricas que no están en ese acuerdo y la “dignificación” tampoco es como para tirar cohetes.

Podemos imaginar o tal vez no, los márgenes tan brutales con los que trabajan las grandes firmas de la moda. Así que cuando nos encontramos prendas de vestir relativamente baratas no olvidemos que son fabricadas en India y que por ello son baratas y que si se fabricaran aquí nos costarían más pero daría trabajo y bajaría la cifra del paro. Alguna de estas marcas luego regala a nuestra sanidad costosas máquinas que sin duda vienen muy bien, pero en vez de montar fábricas textiles aquí, la mayoría de sus prendas se las fabrican en India y luego queda muy bien su imagen con estos regalos y la publicidad que le dan, además de los descuentos que eso supone en sus cuentas con Hacienda.

martes, 12 de julio de 2022

UNA NAVE ESPACIAL LLAMADA TIERRA CAPÍTULO VI Los políticos y sus presuntas ideologías

                                    


Como estáis viendo estoy reflexionando sobre los pilares en los cuales se sustenta esta nave espacial, que a nosotros nos parece enorme de grande pero que en el Universo representa solo un minúsculo punto, tal como un grano de arena en la playa.

He pasado por nuestro sentir general de querer imponer a los demás nuestra forma de ver el mundo, el Universo, la vida…y nuestro amor desmedido del dinero como si con él pudiéramos vivir eternamente o lo pudiéramos conseguir todo. Seguidamente reflexioné sobre la vivienda y como algunos se forran de dinero con ella, la sanidad, las farmacéuticas y la banca. En todas estas organizaciones parece que la motivación principal es forrarse de dinero, cuando son entidades privadas, y con él obtener el auténtico poder, para imponer a los demás lo que ellas quieren.

Pues bien ahora la política es otro ente que se ocupa de organizarnos la vida imponiendo leyes y dirigiendo nuestras vidas y, aunque parezca que son los que mandan, en realidad son los segundones, los intermediarios, los capataces, pero no son los amos.
Etimológicamente la palabra política proviene “del latín politicus =adjetivo de político; del griego polítikòs= de los ciudadanos; de politês= ciudadano; y de pòlis= ciudad”, es decir, política es aquello que involucra a los ciudadanos y los asuntos públicos. Por otra parte, la definición nominal se entiende como “gobierno, guía, dirección, mandato”
Política en términos generales hace alusión al grupo de actividades calificadas como políticas es decir acciones humanas que se refieren a las cosas del Estado, de ahí, que también se le señale como doctrina o ciencia del Estado.

Desde el punto de vista teleológico, es decir, los fines que persigue la política a través de sus políticos, serán los fines de un determinado grupo social o de la clase dominante de ese grupo social. El fin en momentos de luchas sociales y civiles es la unidad del Estado y el orden público; en tiempos que se vive la paz tanto interior como con el exterior es el bienestar y la prosperidad; en época en que un gobierno despótico oprime al pueblo es la conquista de los derechos civiles y políticos; en momentos de opresión por una potencia extranjera es la independencia nacional. Así vemos que los fines pueden ser muchos dependiendo del contexto y la situación del país.

En mercadotecnia, cuando se hace un estudio de mercado es muy importante localizar los “nichos”. Un nicho de mercado es un término de mercadotecnia utilizado para referirse a una porción de un segmento de mercado en la que los clientes potenciales poseen características y necesidades homogéneas, y estas últimas no están del todo cubiertas por la oferta general del mercado.

En el caso de la política, el análisis debe reconocer si dentro de la población hay algún grupo de personas que tienen una forma de pensamiento político que no cubren otros partidos y en ese caso tiene posibilidades de éxito el nuevo partido que se cree para cubrir y satisfacer a ese grupo, segmento o nicho del mercado de las ideas políticas, así como si podría entrar en competencia con alguno de los partidos existentes en algún aspecto y las posibilidades de poder superarlo y diferenciarse.

Cada uno de nosotros tiene un criterio diferenciado respecto a los demás y da igual que sea respecto a creencias, técnicas, ciencias, artes o cualquier otra cosa.

También están aquellos que no tienen criterio propio sino que se adhieren a la visión de aquella persona a la que admiran de alguna forma y ellos siempre pensarán lo mismo que piense esa persona a la que admiran. Por eso la publicidad utiliza a los famosos para presentar sus productos, por eso ahora hay influenciadores (influencers), por eso las religiones y los partidos políticos buscan influenciarte para unirte a ellos o que al menos les votes, y gracias a ti, ellos obtienen el poder que desean tener.

Las organizaciones políticas han aprendido muy bien las técnicas de mercadotecnia y utilizan las estrategias de comunicación que distingan perfectamente su partido de los otros y cuidan su imagen. De hecho, la imagen de un político, de un partido y de su ideología se transmiten mediante un logotipo, unas siglas y un color. Estos son los signos fundamentales que les diferencian, al igual que hacen las marcas, pues saben que esto cala a nivel subliminal para identificarlos y también que cada color produce una reacción en nuestro cerebro.
Otra cosa son las ideas a las que llaman ideología que consiste en decir a los votantes potenciales aquello que quieren oír las personas pertenecientes al nicho elegido. Por tanto la ideología no existe como tal. En mi opinión no existen las derechas ni las izquierdas, existen los que defienden especialmente a los ricos, a los poderosos, y crean leyes que les favorezcan, aunque hablan de que defienden a los trabajadores, y luego están los que en realidad defienden al capital, pero también hacen algunas leyes en defensa de los trabajadores y reparten un poco más la riqueza, pero poco. Yo creo que no pueden hacer mucho más porque si lo hacen no volverán a ser elegidos, debido a los poderes fácticos.
Por definición todos mienten cuando hablan, pues nunca dicen lo que realmente piensan sino que dicen aquello que creen puede convencer a su nicho y así conseguir su apoyo, especialmente en las votaciones.

En definitiva los partidos políticos buscan “su nicho” donde puedan recoger votos, son maquinarias para conseguir votos y así alcanzar el poder que es el fin último al que aspiran. Conseguir el poder está muy bien pero lo importante es saber para que quieren ese poder y normalmente es para beneficio propio y para satisfacer la propia ambición. En muchos casos es porque no tienen una profesión definida ni vocación alguna y se agrran a la política aunque solo sea para tener un buen salario sin tener que trabajar mucho, pues la mayoría solo están para hacer bulto y votar las decisiones que toma el parlamento e incluso en algunos casos se equivocan y votan lo contrario de lo que debían, así son de inútiles.


viernes, 8 de julio de 2022

ARTBOX PROJECTS





ARTBOX PROJECTS es una feria de Artes Plásticas que se desarrolla en Zürich (Suiza) y celebran una gran exposición mixta -meediante pantallas gigantes y con los cuadros y esculturas físicos- en la más importante estación de ferrocarril de Zürich.

Ahí participaré con estas cuatro obras.









 

lunes, 4 de julio de 2022

UNA NAVE ESPACIAL LLAMADA TIERRA capítulo V LA BANCA

 



Esta nave espacial gigante no sería nada si no fuese por el dinero y el manejo adecuado del mismo así como su control. Precisamente porque solo unos pocos controlan el dinero es por lo que tienen todo el poder para hacer y deshacer en la marcha de nuestra nave, como si ellos fueran a existir para siempre.

Los humanos tenemos una tendencia innata a querer imponer a los demás nuestra visión del mundo, de la vida, y nos buscamos la manera de conseguirlo.

La historia del banco comienza con el primer prototipo de banco de comerciantes de la Mesopotamia, que hacía préstamos de granos a los agricultores y negociantes que transportaban bienes entre las ciudades desde aproximadamente 2000 a. C. en Fenicia, Asiria y Babilonia. Posteriormente, en la Antigua Grecia y durante el Imperio Romano, los prestamistas hacían empréstitos y se añadieron dos innovaciones importantes: aceptaban depósitos y cambiaban dinero. Existe evidencia arqueológica para este período en la Antigua China y la India de préstamos monetarios.

Los caballeros templarios gestionan la primera banca con actividad en Europa y el Medio Oriente entre 1100 y 1300, de manera que cuando uno salía de viaje podía entregar una cantidad de dinero en el lugar de partida y mediante un pagaré podías recoger el dinero al llegar a destino, evitando la posibilidad de robo en el camino por parte de salteadores.

En el sentido moderno del término, la banca tuvo sus inicios en las ricas ciudades del norte de Italia, como Florencia, Venecia y Génova, a finales del periodo medieval y principios del Renacimiento. Las familias Bardi y Peruzzi dominaron la banca en la Florencia del siglo XIV y establecieron sucursales en muchas otras partes de Europa. Quizás el banco italiano más famoso fue el Médici fundado por Juan de Médici.

El desarrollo de la banca se propagó del norte de Italia a toda Europa y tuvieron lugar varias innovaciones importantes en Ámsterdam durante la República de los Países Bajos en el siglo XVI, así como en Londres en el siglo XVII. Durante el siglo XX, el desarrollo en telecomunicaciones e informática llevó a cambios fundamentales en las operaciones bancarias y permitió que los bancos crecieran dramáticamente en tamaño y alcance geográfico. La crisis financiera de fines de los años 2000 ocasionó muchas quiebras bancarias, incluyendo a algunos de los bancos más grandes del mundo, y generó mucho debate sobre la regulación bancaria existente.

La historia de la banca depende de la historia del dinero: del grano-dinero y ganado-dinero utilizados desde al menos "9.000" a. C. dos de las primeras cosas entendidas como trueque, aunque claramente con la intervención del dinero.​

Las Obsidianas de Anatolia, empleadas como materia prima para las herramientas de la Edad de Piedra, eran distribuidas ya en "12.500" a. C. con un comercio organizado en el IX milenio a. C.​ en Cerdeña, uno de los cuatro sitios principales con depósitos de obsidianas en el Mediterráneo, este comercio fue reemplazado en el III milenio a. C. por el comercio de cobre y plata...

Cuando yo fui consciente de la existencia de los bancos, solo sé que mis padres no tenían dinero en ellos pues no tenían el estatus necesario o sería mejor decir que “no llegaban a fin de mes” por lo que no tenían dinero que guardar, por ello esto estaba reservado a los ricos, a los que tenían mucho dinero y no se atrevían a tenerlo en casa por temor al robo, y también por aquellos que necesitaban de préstamos.

Cuando yo me puse a trabajar, durante años, la empresa me pagaba en mi puesto de trabajo. Llegaba el cajero de la empresa con los sobres que contenían la nómina y el dinero, pero llegó un momento en que la banca “vendió” a las empresas la “seguridad” evitando el traslado de grandes cantidades de dinero desde los bancos a las empresas y así consiguieron que todos los “curritos” tuviésemos una cuenta bancaria y así el dinero no tenía que salir de ellos para pagar a los trabajadores, pues eran ellos quienes les pagaban. Bueno, es un decir, pues lo que hacían es cambiar el apunte del dinero de la cuenta de la empresa por otro apunte a los trabajadores de la misma, pues el dinero no se movía del banco. De esta forma todos pagábamos una cuota anual por la cuenta y al ser muchos millones de cuentas, daos “cuenta” los millones que ganaban por la cara y no menos importante es el hecho de que el dinero lo tenían ellos en vez de tenerlo cada uno de nosotros.

El banco se ocupaba de pagar todos los recibos tales como la hipoteca, la electricidad, el agua, el teléfono, etc. y por estos servicios no te cobraban nada, todo de forma gratuita, pero luego empezaron las comisiones, cuotas por tarjeta, etc. y así fueron aumentando sus ganancias, más lo que supone disponer del dinero de todos los clientes depositado allí.

La banca tiene la ventaja de comprar el dinero al Banco Central Europeo al 1 % o menos y comprar deuda soberana al 5 % o más según el momento, así como los préstamos a empresas y particulares que te lo ponen a partir del 10 %. Otra ventaja poco conocida es que el banco puede realizar préstamos justo por diez veces la cantidad llamada “bono de caja” que es el dinero presuntamente intocable del que debe disponer el banco, por tanto que no lo puede invertir en nada, que supone el 10 % del total de los activos. Y yo me hago esta sencilla pregunta ¿Cómo pueden prestar un millón de euros –por decir una cantidad- si solo tienen cien mil euros?

Pero además debemos tener en cuenta que son precisamente los bancos quienes tienen invertido su dinero y el nuestro en las grandes corporaciones como farmacéuticas, eléctricas, petroleras, tecnológicas, etc. con lo cual son los auténticos dueños del mundo pues todo está bajo su control.


domingo, 3 de julio de 2022

UNA NAVE ESPACIAL LLAMADA TIERRA Capítulo IV LA COMPAÑÍAS FARMACÉUTICAS

 

 





La industria farmacéutica surgió a partir de una serie de actividades diversas relacionadas con la obtención de sustancias utilizadas en medicina, cuyo pionero fue Galeno. Pueden tenerse como precursoras de la fabricación a escala industrial de medicamentos, las actividades de Carlos II 'el hechizado', en la España del siglo XVII, en el laboratorio de alquimia que había construido Felipe II junto al monasterio de 'El Escorial', con la idea de obtener oro con el que financiar sus campañas político-militares. A principios del siglo XIX, los boticarios, químicos o los propietarios de herbolarios obtenían partes secas de diversas plantas, recogidas localmente o en otros continentes. Estas últimas se compraban a los especieros, que fundamentalmente importaban especias, pero como negocio secundario también comerciaban con productos utilizados con fines medicinales, entre ellos el opio de Persia o la ipecacuana -raíz de planta brasileña con el que se fabrica un jarabe para inducir al vómito en casos de envenenamiento oral-. Los productos químicos sencillos y los minerales se adquirían a comerciantes de aceites y gomas.

Los boticarios y químicos fabricaban diversos preparados con estas sustancias, como extractos, tinturas, mezclas, lociones, pomadas o píldoras. Algunos profesionales elaboraban mayor cantidad de preparados de los que necesitaban para su propio uso y los vendían a granel a sus compañeros.

Lo que me resulta absolutamente sorprendente, es la inteligencia y previsión del creador de nuestra nave espacial que, hace tantos millones de años programara que, más tarde, en ella surgieran las sustancias necesarias para que ahora podamos fabricar nuestras medicinas.



Algunas medicinas, como las preparadas a partir de la quina, de la belladona, de la digitalina, del centeno cornudo (Claviceps purpurea) o del opio (látex seco de la adormidera Papaver somniferum), eran realmente útiles, pero su actividad presentaba variaciones considerables. En 1820, el químico francés Joseph Pelleterier preparó el alcaloide activo de la corteza de la quina y lo llamó quinina. Después de este éxito aisló diversos alcaloides más, entre ellos la atropina (obtenida de la belladona) o la estricnina (obtenida de la nuez vómica).

Su trabajo y el de otros investigadores hizo posible normalizar diversas medicinas y extrajo de forma comercial sus principios activos. Una de las primeras empresas que extrajo alcaloides puros en cantidades comerciales fue la farmacia de T.H. Smith Ltd. en Edimburgo, Escocia. Pronto los detalles de las pruebas químicas fueron difundidos en las farmacopeas, lo cual obligó a los fabricantes a establecer sus propios laboratorios.

La industria farmacéutica es un sector empresarial dedicado a la fabricación, preparación y comercialización de productos químicos medicinales para el tratamiento y también la prevención de las enfermedades. Algunas empresas del sector fabrican productos químicos farmacéuticos a granel (producción primaria), y los preparan para su uso médico mediante métodos conocidos colectivamente como producción secundaria. Entre los procesos de producción secundaria, altamente automatizados, se encuentran la fabricación de fármacos dosificados, como Tabletas, cápsulas o sobres para administración oral, disoluciones para inyección, óvulos y supositorios. Debido a que su actividad afecta directamente a la salud humana, esta industria está sujeta a una gran variedad de leyes y reglamentos con respecto a las investigaciones, patentes, pruebas y comercialización de los fármacos.

Muchas compañías farmacéuticas realizan tareas de investigación y desarrollo (I+D) con el fin de introducir nuevos tratamientos mejorados. En algunos países, cada etapa de pruebas de nuevos fármacos con animales domésticos (de granja o de laboratorio) o con seres humanos, tiene que recibir la autorización de los organismos reguladores nacionales. Si se produce la aprobación final se concede la autorización para utilizarlos en condiciones determinadas.

Tenemos un problema no resuelto en cuanto a la eficacia de las medicinas pues en general no curan las enfermedades sino que las transforman en crónicas, así cuando nos detectan una enfermedad debemos estar tomando pastillas todos los días hasta que muramos. Gracias a este método, las compañías farmacéuticas, se forran de dinero y poseen un poder incluso superior a la banca y, en mi opinión, son precisamente estas dos entidades quienes dirigen nuestra nave espacial, dando órdenes a los pilotos de la misma. Dominan la OMS junto con algunos relevantes personajes como Bill Gates, Rokefeller, etc.

Una gran parte de la producción de la industria farmacéutica corresponde a vacunas y yo recuerdo que me vacunaron contra la viruela y alguna otra cosa siendo niño y no ha sido necesario volverme a vacunar contra esas enfermedades por eso me extrañó mucho que, recientemente, con motivo de la “plandemia” de la Covid-19 haya sido necesario que nos vacunemos 3 veces con un espacio de unos 2 meses de tiempo entre ellas. Sé que existen las vacunas contra la gripe y es necesario vacunarse una vez al año pero ¿cada dos meses?

Jamás se resolvió una vacuna en tan poco tiempo, saltándose todos los protocolos y prácticamente utilizándonos a todos los humanos como cobayas y de ahí los múltiples efectos secundarios de las mismas ¿o había otras intenciones?

¿Os imagináis los miles de millones de euros que han ganado con estas vacunas? Para la próxima pandemia en vez de vacunas para dos meses diseñarán pastillas para que tomemos una cada día hasta el fin de nuestros días.